不當研究行為：抄襲與剽竊2

你的答案	正解	題目
	2	1. 下列哪些學術研究行為可能構成「抄襲與剽竊」？ A. 整段地照抄別人的作品而沒有註明出處。 B. 自己研究資料的統計結果不甚理想，故篡改數據，以符合期待中的結果。 C. 將他人的創作改頭換面，未註明出處，使其看起來像是自己的創作。 D. 分別複製不同文章的不同段落，未註明出處地放到自己的文章中。 (1) AC (2) ACD (3) ABC (4) ABCD
說明：B. 自己研究資料的統計結果不甚理想，故篡改數據，以符合期待中的結果。此選項為不當研究行為中的「篡改資料」。更多可參見「不當的資料處理：捏造與篡改」。 如果對內容還有疑慮，可至「抄襲與剽竊的定義」段落重新複習。
	3	2. 下列何者不是抄襲與剽竊的後果？ (1) 可能破壞自身的研究信用 (2) 可能會受到撤銷學位的懲處 (3) 可能會受到原作者的讚賞 (4) 原作者有可能提出法律告訴
說明：如果對內容還有疑慮，可至「抄襲與剽竊的後果」段落重新複習。
	2	3. 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？ (1) 了解自己學術領域正確的寫作格式 (2) 盡量不要自己寫作，全部複製他人文章。 (3) 引用他人資料時，清楚引述與註明參考文獻 (4) 要引述的資料若過多，徵求原作者同意
說明：如果對內容還有疑慮，可至「避免抄襲與剽竊的方法」段落重新複習。

不當研究行為：抄襲與剽竊

• 不當研究行為：抄襲與剽竊


• 單元簡介
• 1. 抄襲與剽竊的基本概念
• 1.1 抄襲與剽竊的定義
• 情境劇-我不是故意的
• 想一想：抄襲的類型
• 1.2 造成學生抄襲的可能原因
• 1.3 抄襲與剽竊的後果
• 2. 避免抄襲與剽竊的方法
• 3. 結語
• 課後測驗
• 參考文獻

你的答案	正解	題目
	3	1. 下列何者對「捏造」資料的敘述有誤？ (1) 指研究者偽造研究過程中不存在的資料。 (2) 指研究者虛構研究過程中不存在的研究結果。 (3) 為了支持研究假設，將統計上未達顯著水準的分析數值，偷改成有達到顯著水準的數值，此行為稱為「捏造」。 (4) 研討會的截稿日期將至，但剛回收的資料來不及進行統計分析，所以先隨意輸入一些數值並分析，以快速完成論文，此行為稱為「捏造」。
說明： 選項中提到之「偽造不存在的資料」、「虛構不存在的研究結果」、「隨意輸入一些數值進行統計分析」等行為，都屬於捏造資料的行為。而擅自修改研究結果的統計數值，則是篡改資料的行為。
	4	2. 下列何者對「篡改」資料的敘述有誤？ (1) 指研究者更改或刪除數據、結果或圖片。 (2) 指研究者操弄研究資料或設備，以達到自己設定的研究假設。 (3) 為了支持研究假設，將統計上未達顯著水準的分析數值，偷改成有達到顯著水準的數值，此行為稱為「篡改」。 (4) 研討會的截稿日期將至，但剛回收的資料來不及進行統計分析，所以先隨意輸入一些數值並分析，以快速完成論文，此行為稱為「篡改」。
說明：選項中提到之「研究者更改或刪除研究數據、結果或圖片」、「操弄研究資料或設備，以美化研究結果」，或「擅自修改研究結果的統計數值」等行為，都屬於篡改資料的行為。而偽造不存在的資料，以求快速完成論文，則是捏造資料的行為。
	2	3. 大部分的出版商或是期刊，對於研究圖像的處理，皆訂立有相關的規範。下列何者是較不被允許的圖像處理方式？ (1) 在合理範圍內，調整影像的清晰度，讓讀者更易閱讀。 (2) 刻意將圖片模糊，讓讀者無法輕易看到細節。 (3) 裁切圖片周圍多餘的空白區。 (4) 研究結束後，妥善保存未經過後製的原始圖像。
說明：在合理的情況下，適度地「調整清晰度，讓讀者更易閱讀」、「裁切圖片周圍多餘的空白區」是可被接受的，但「將圖片模糊，讓讀者無法輕易看到細節」可能使讀者無法清楚看到真實的研究結果，也無法正確詮釋圖片所呈現的資訊，因此是不被接受的研究行為。另外，為了確保研究的真實性與正確性，「研究結束後，妥善保存研究數據」是必須的。
	4	4. 下列哪些原則可以幫助研究人員避免不當的處理資料？ (1) 詳實紀錄所有的實驗數據，並確認數據的正確性。 (2) 勿因研究結果不符預期，而捏造或是篡改研究數據與圖像。 (3) 若對處理資料的方式有不甚了解之處，應該諮詢相關領域的專家或指導教授。 (4) 以上皆是。
說明： 詳實紀錄所有的實驗數據，確認數據的正確性」、「勿因研究結果不符預期，而捏造或是篡改研究數據與圖像」、「對處理資料的方式有不清楚之處，詢問相關專家或指導教授」等方法，都可以確保研究的正確性，進而避免不當處理資料的行為發生。
	4	5. 下列何者是忠實呈現研究結果的主要理由？ (1) 秉持誠信原則行事，預防不實成果影響個人信譽和生涯發展。 (2) 不實的研究結果可能會侵害他人研究結果的正確性，也可能造成他人在生理和心理上的傷害。 (3) 發表不實研究成果的話，可能會被教育部依《學位授予法》撤銷學位。 (4) 以上皆是。
說明： 「秉持誠信原則行事」、「避免對他人造成學術研究和身心健康上的傷害」、「發表不實的研究可能會負擔法律責任」，都是身為研究者應該忠實呈現研究結果之主要理由。

• 科技部對學術倫理的相關範
• 單元簡介
• 1. 學術研究環境的現況
• 2. 科技部對學術倫理的相關規範
• 3. 違反學術倫理之案例
• 4. 避免涉入不當行為的作法
• 5. 結語
• 課後測驗
• 參考文獻

課後測驗

你的答案	正解	題目
	3	1.以學術倫理的角度而言，在研究的過程中，最重要的核心價值為何？ (1)節儉 (2)守時 (3)誠實 (4)熱情
說明：學術倫理的核心價值是「誠實」，唯有當所有的學術及研究活動皆合乎基本的道德標準，才能使研究人員間及研究人員和社會大眾間，永續維繫信任的關係。
	2	2.依據科技部對學術倫理的相關規範，下列何種行為是不被允許的？ (1)A教授將其指導之B碩士畢業生的學位論文進行實質的改寫，並和B學生一同掛名為論文作者。 (2)A教授和C教授彼此獨立進行各自的研究，但在研究完成後，互相掛名為論文的共同作者，以增加署名論文的數量。 (3)A教授在研究完成後，將所有的研究原始資料備份至光碟，以便備查。 (4)在正式開始研究前，A教授及其研究團隊詳細規劃每位參與者的工作分配，並擬定未來研究發表時的作者排序。
說明：A教授和C教授對彼此的研究都沒有實質貢獻，但卻共同分享學術聲譽，此舉已涉及不當掛名的學術倫理問題。
	4	3.近年科技部針對學術倫理提出一系列重要的文件，藉以宣告科技部在此議題上的立場、態度、規範，及處理和審議程序。下列針對該系列文件中的敘述，何者有誤？ (1)在《科技部對學術倫理的聲明》中闡述了科技部對學術倫理的態度，也界定了科技部對於違反學術倫理案件的管轄範圍及處理方法。 (2)科技部對違反學術倫理的認定包括研究造假或變造、抄襲、自我抄襲、不當的作者定義，以及一稿多投等行為。 (3)科技部的學術倫理規範說明僅提供最基本的通則，各研究社群應在通則之上自行建立更具體的規範和機制。 (4)在處理和審議疑似違反學術倫理案件的工作上，科技部不只處理與科技部獎補助相關之研究案件，也處理受教育部及衛福部獎補助之研究計畫。
說明：科技部對於違反學術倫理案件的管轄範圍及處分方式，僅限於受科技部獎補助相關之案件。
	4	4.下列哪些方式可以有效預防涉入不當的研究行為？ (1)謹慎處理及保存研究資料。 (2)不做概念上或文字上的抄襲。 (3)審慎定義及安排論文作者的排序。 (4)以上皆是。
說明：在研究過程中，能有效預防涉入不當研究行為的基本作法包括：謹慎處理及保存研究資料、切勿抄襲（包括概念、文句及圖表）、避免自我抄襲、避免一稿多投，以及應審慎定義及安排論文作者的排序等。
	1	5.對於身為一位負責任的研究人員，下列何種觀念或作法是較不理想的？ (1)將科技部的學術倫理相關規範視為參考，但不一定需要完全遵守。 (2)謹慎監督及指導學生的研究工作，也尊重他們在研究上的實質貢獻。 (3)為了避免學術抄襲，應精進自己在學術寫作上的技巧，或善用可用於改善學術寫作品質的資源。 (4)若在研究中產生學術倫理的疑慮，應向校內或校外之學術倫理專責單位多方諮詢，並參酌各方建議後再做出決策。
說明：科技部對於學術倫理所提出的相關聲明及規範，提供了我國的研究人員一套最基本的倫理標準和行事原則，因此研究人員們應務必遵循。